دانلود کتاب خلاقیت و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان

معرفی کتاب

"خلاقیت و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان"
کتاب حاضر اثری از مرضیه رزازی ، بهاره احمدی هارونی و سیده سمیه جمشیدی می باشد که توسط انتشارات کدیور منتشر شده است.
خلاقیت فرآیندی است مشتمل بر حساسیت به مسائل، ‎کمبود‎ها، ‎تنگناها و ناهماهنگی که در پی تشخیص این مشکلات و کمبودها به وجود می‎آید و به دنبال آن جستجو برای یافتن راه حل‎هایی ‎جهت دفع آن مشکلات می‎باشد و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان نیز همان موفقیت تحصیلی آنها در دروس مختلف آنها می‎باشد. همین طور می‎دانیم ‎هوش و خلاقیت دو عامل فکری جداگانه می‎باشند و تفکر همگرا یا تفکری که منجر به راه حل درست واحدی می‎باشد که براساس واقعیتهای ارائه شده قابل کشف است مربوط به هوش و تفکر واگرا یا تفکری که در جهات مختلف سیر می‎کند و کمتر تحت انقیاد واقعیتهای ارائه شده قرار می‎گیرد و منجر به راه حل‎های ‎گوناگون می‎شود مربوط به خلاقیت می‎باشد خلاقیت دارای مراحلی می‎باشد که شامل آماده سازی یا شناسایی و جمع آوری حقایق، ‎دوره نهفتگی یا سازمان بندی اطلاعات بصورت ناخودآگاه، ‎دریافتن راه حل مسأله به طور ناگهانی، ‎اثبات یا سنجش مراحل قبل می‎باشد و برنامه ریزی آموزشی بیشتری روی مرحله آماده سازی و اثبات تأثیر دارد و کمتر روی مرحلة نهفتگی و اشراق تأثیر دارد.

در بخشی از این کتاب می خوانیم:
"نظريه گشتالت نوعي يادگيري همراه با بينش ( بينش مندانه) معرفي می‎کند که با ساير انواع يادگيري در 4 ويژگي مهم تفاوت دارد: الف) انتقال از مرحله پيش از حل مسئله به مرحله نهايي حل مسئله ناگهاني و کامل است. ب) عملکرد حاصل از حل مسئله از راه بينش معمولا يک عملکرد هموار و خالي از اشتباه است. ج) راه حلي که از طريق بينش براي يک مسئله به دست می‎آيد براي مدت زمان قابل توجهي حفظ می‎شود. د) اصل حاصل از بينش به سادگي در مسايل ديگر نيز به کار می‎رود. برهمين اساس در نظريه گشتالت تفکر خلاق شامل الگوهايي است که از نظر ساختاري ناقص هستند. تفکر خلاق معمولا با وضعيتي مسئله دار شروع می‎شود که از جهتي ناتمام است، ‎شخص اين را به عنوان يک کل درنظر می‎‎گيرد، ‎سپس پويايي مساله، ‎نيروها و تنش‎های درون مسئله خطوط فشار مشابهي را در ذهن به وجود می‎آورد. شخص با دنبال کردن اين خطوط فشار راه حلي را می‎يابد که هماهنگي کل را به آن برمي ‎گرداند. فرد از طريق اين فرايند نوعي اشتياق ذاتي يعني گرفتن الگوهاي کلي و بازگردانيدن نظم به آن را ارضاء می‎کند. نظريه گشتالت به طرزي قابل قبول توانسته آغاز تفکر را ‎بیان کند. "