دانلود کتاب آموزش الکترونیکی و آموزش و پرورش اثر بخش
نویسنده: پریوش ملکی
ناشر : مینوفر
نویسنده: پریوش ملکی
ناشر : مینوفر
نام کتاب : آموزش الکترونیکی و آموزش و پرورش اثر بخش
نویسنده : پریوش ملکی
ناشر : مینوفر
تعداد صفحات : 112 صفحه
شابک : 978-600-474-054-8
تاریخ انتشار : 1396
رده بندی دیویی : 334/371
دسته بندی : علوم تربیتی, مهندسی کامپیوتر
نوع کتاب : Epub
قیمت نسخه الکترونیک : 16400 تومان
"آموزش الکترونیکی و آموزش و پرورش اثربخش"
کتاب حاضر اثری از پریوش ملکی می باشد که توسط انتشارات مینوفر منتشر شده است.
دسترسی و تسلط بر تكنولوژی ارتباطات و اطلاعات و بهره گیری از آن در امر استراتژیك و مهم آموزش و تربیت نیروی انسانی، خود یكی از مؤلفه های مهم قدرت در عصر حاضر محسوب میشود كه نباید از آن چشم پوشید. پیشرفت روزافزون تكنولوژی وخصوصا تكنولوژی اطلاعات باعث تغییرات بسیاری در زمینه آموزش الكترونیكی شده است عواملی چون كاهش هزینه آموزش، سهولت حضور در كلاسهای مجازی، تنوع دروس، زمان انتخاب آن، كاهش هزینه رفتوآمد و انعطافپذیری زیاد آموزش الكترونیكی در گسترش این پدیده بی تأثیر نبوده است. آموزش الكترونیكی در ایران صنعتی نوپا در تكنولوژی آموزشی وآموزش از راه دور است، اما مراكز و مؤسسات آموزشی به ویژه دانشگاهها در تلاش اند تا هرچه سریعتر الگویی مناسب با ساختار آموزشی و فرهنگی كشور در زمینه آموزش الكترونیكی ارائه كنند. علاوه بر مزیت هایی كه آموزش الكترونیكی ماهیتا از آن برخوردار است، یكی از مهمترین دلایل ضرورت سازماندهی مراكز و مؤسسات آموزش الكترونیكی در ایران، تقاضای روزافزون آموزش به ویژه آموزش عالی در كشور است كه با توجه به محدودیت منابع و ظرفیت آموزشی در نظام آموزشی فعلی به یك موضوع خاص اجتماعی تبدیل شده است. كارآمد ساختن آموزش الكترونیكی می تواند بخشی از این مشكلات را مرتفع سازد، لذا با توجه به اهداف تعریف شده برای آموزش وتحصیلات دانشگاهی در ایران، اهمیت پرداختن به ساختار مراكز و مؤسسات آموزش الكترونیكی به ویژه دانشگاه های مجازی در ایران به وضوح روشن می شود. شكی نیست كه سیستم آموزشی سنتی در عصر حاضر نمی توانست نیازهای جامعه اطلاعاتی امروز را پاسخ گوید، پس لازم بود این نظام مستهلك در درون پیكربندی خود دچار دگردیسی شود و فرآیند انطباق پذیری در راستای نیازهای جوامع امروز را شاهد باشد.
در بخشی از این کتاب می خوانیم:
"اطلاعات در آموزش هاي منطبق با دستورالعمل-هاي آموزشي اهميت ويژه اي و امکان ترکيب (آموزش) و (اطلاعات) دارد. شيوه هاي به کارگيري عملي دو مفهوم آنها با يکديگر قابل تجزيه وتحليل است واين همان مفهوم وبستري است که به نظر مي رسد امروزه بسياري از فروشندگان سيستم هاي مديريت آموزش نيز آن را درک کرده اند.گاهي مدير بازرگاني جديدي مي خواهد مشغول کار شود. بديهي است که اين مدير جديد کارش را مي-شناسد و نيازي به شرکت در يک دوره آموزشي که در آن اهداف را برايش فهرست کنند يا استراتژي خاص آموزشي را به او ارائه دهند، ندارد. بلکه فقط دستيابي به اطلاعات صحيح در زمان نياز براي او اهميت دارد و اين برنامه شبکه است که مي تواند او را در يافتن اين اطلاعات راهنمايي کند؛ اما يک کارمند مثلاً خدمات مشتريان بانک، لازم است خدماتي را که بايد به مشتريان ارائه کند دقيقاً شناخته و يک بانک اطلاعاتيِ توضيح خدمات توام با امکان جستجو دراختيارش گذاشته شود. بديهي است که بايستي بهترين روش آموزشي براي برآورده ساختن اين نياز انتخاب شود. در اين مورد اطلاعات به خودي خود کافي نيست و دانش لازم است تا بازده مورد نظر و عملکرد مطلوب حاصل شود. پس در فرايند يادگيري، اطلاعات و دانش، هر دو، ضرورت دارد. "
فصل اوّل: کلیّات
مقدمه
تعريف آموزش الکترونيکي
ضرورت رویکرد به آموزش الکترونیکی درآموزش
ضرورت رويکرد به آموزش الکترونيکي:
الف- دائمي شدن فرايند آموزش
ب- امکان افزايش کلاسهاي مجازي
الف- دائمي شدن فرايند آموزش
مزاياي آموزش الکترونيکي
الف- آموزش هميشگي براي همه کس و در همه جا
ب- صرفهجويي در هزينه ها
پ- همکاري و تعامل
ت- يادگيري بدون واهمه
ث- قابليت انتخاب سطوح مختلف
ج- سنجش سطح در هر مقطع
چ- آموزش به روز
ح- شبيه سازي محيطهاي آموزشي
مزاياي آموزش الکترونيکي از ديدگاه مدير
مزاياي آموزش الکترونيکي از ديدگاه استاد
مزاياي آموزش الکترونيکي از ديدگاه توليدکنندگان محتواي آموزشي
مزاياي آموزش الکترونيکي از ديدگاه دانشجو
1محدوديتهاي آموزش الکترونيکي
روشها و ابزارهاي آموزش الکترونيکي
تلويزيون آموزشي
ويديوکنفرانس تعاملي
آموزش مبتني بر رايانه (COMPUTER BASED TRAINING)
آموزش مبتني بر اينترنت و وب
آموزش مبتني بر اينترنت INTERNET BASED TRAINING
آموزش مبتني بر وب
WORLD WIDE WEB
WBT )WEB BASED TRAINING )
WWW چيست؟
1سيستمهاي مديريت در آموزش الکترونيکي (مديريت آموزشي )
تعريف سيستم مديريت آموزشي (SYSTEM LMS ( LEARNING MANAGEMENT
سيستم مديريت محتوا
سيستم مديريت محتوا (CMS (CONTENT MANAGEMENT SYSTEM
استاندارد در سيستم مديريت محتوا
بستههاي آموزشي قابل استفاده مجدد (RLO( REUSABLE LEARNING OBJECTS
سيستم مديريت محتواي یادگیری (LCMS( LEARNING CONTENT MANAGEMENT SYSTEM
انتخاب سيستمهاي مديريت آموزشي
ابزارهاي توسعه استراتژي مداوم آموزشي
سيستم پشتيباني عملکرد الکترونيکي (ELECTRONIC PERFORMANCE SUPPORT SYSTEM )EPSS
فصل دوّم: مبانی نظری واستاندارد سازی
استانداردسازي در آموزش الکترونيکي
ضرورت استانداردسازي
استانداردهاي مطرح در آموزش الکترونيک
استانداردهاي متاديتا و INTEROPERABILITY
استاندارد AICC
GMI: آموزش تحت مديريت رايانه
COM: ارتباطات
CRS: فناوري COURSEWARE
EXC: کميته اجرايي
ITL: آزمايشگاه تست مستقل
MPD: محيط و قطعات جانبي
PLATFORM: PLT
WINDOWS : WOS و سيستمهاي عامل
استاندارد IEEE LTSC
موارد عمومي
موارد مربوط به يادگيري
محتوا
ديتا و متاديتا
سيستمهاي مديريت و کاربردها
گروههاي کاري فعال در زمينه استانداردسازي IEEE
الف. چهارچوب کاري و واژهنامه براي توصيف ساختار CAI
ب. مبادله اطلاعات
پ. انتظارات از عملکرد اجزا
ت. خدمات و امکانات خارجي
ث. خط مشيهاي ساختاري و مستندات
برخي موسسات استانداردسازي
موسسه IMS ( (INSTRUCTION MANAGEMENT SYSTEM
موسسه ADLSCORM((ADVANCED DISTRIBUTED LEARNING
DUBLIN CORE
ARIADNE (اتحاديه آموزش از راه دور و ايجاد مرجع و شبکههاي توزيع براي اروپا)
فصل سوّم: جمع بندی و نتیجه گیری
نتیجه گیری
منابع ومآخذ
راهنمای نقد و نظر برای کتاب:
برداشت شما از محتوای کتاب چیست؟ مانند یک کارشناس نظر دهید. به نظرات کوتاه مثل خوب عالی و...چین تعلق نمی گیرد