×

جستجو

×

دسته بندی ها

×
توجـه
برای استفاده از نسخه ویندوزی به رمز عبور نیاز دارید درصورتیکه رمزعبور ندارید بعدازنصب، بر روی لینک " رمز عبور را فراموش کرده ام" کلیک کنید.
دانلود نسخه ویندوز
×
توجـه
برای استفاده از نسخه آی او اس به رمز عبور نیاز دارید درصورتیکه رمزعبور ندارید بعدازنصب، بر روی لینک " رمز عبور را به خاطر نمی آورید؟" کلیک کنید.
دانلود از اپ استور

دانلود کتاب از اپلیکیشن کتابچین

×
دانلود رایگان اپلیکیشن کتابچین
برای دریافت لینک دانلود شماره همراه خود را وارد کنید
دانلود رایگان نسخه ویندوز
دانلود نسخه ویندوز
دانلود رایگان نسخه ios
دانلود از اپ استور
×
دانلود رایگان اپلیکیشن کتابچین
برای مطالعه نمونه کتاب، ابتدا اپلیکیشن کتابچین را نصب نمایید.
دانلود رایگان نسخه ویندوز
دانلود نسخه ویندوز
دانلود رایگان نسخه ios
دانلود از اپ استور
ارزشیابی آموزشی

دانلود کتاب ارزشیابی آموزشی

ارزشیابی آموزشی
برای دانلود این کتاب و مطالعه هزاران عنوان کتاب دیگر، اپلیکیشن کتابچین را رایگان دانلود کنید.
%

با کد 1ketabchin در اولین خرید 50 درصد تخفیف بگیرید

جزئیات
فهرست

نام کتاب : ارزشیابی آموزشی

نویسندگان : سجاد سپهری نیا, رامین رحیمی, حمید نبیلی نوقابی, امیر سلطان زاده

ناشر : جالیز

تعداد صفحات : 98 صفحه

شابک : 978-622-6774-23-9

تاریخ انتشار : 1398

رده بندی دیویی : 379/15

دسته بندی : علوم اجتماعی، فرهنگ و سبک زندگی, علوم تربیتی

نوع کتاب : PDF

قیمت پشت جلد : 22000 تومان

قیمت نسخه الکترونیک : 11000 تومان


معرفی کتاب

"ارزشیابی آموزشی" / مفاهیم ، الگوها و طرح
کتاب حاضر اثری از سجاد سپهری نیا، رامین رحیمی، حمید نبیلی نوقابی و امیر سلطان زاده می باشد که توسط انتشارات جالیز منتشر شده است.
مطلب مهمی که باید در نظر داشت این است که جوامع پیشرفته بشری با عنایت به توسعه آموزش و پرورش خود توانسته اند پله های ترقی و توسعه همه جانبه را به پیمایند. در توسعه آموزش و پرورش ملاک ها و فاکتورهای متعددی نقش دارند. مهمترین آن نظام ارزشیابی در آموزش می باشد. آموزش را می توان به عنوان فرایند کنش متقابل معلم و دانش آموز تعریف کرد که به موجب آن تجارب مناسب یادگیری برای رسیدن دانش آموزان به هدف های آموزش و پرورش فراهم می شود. در آموزش و پرورش سنتی ارزشیابی به عنوان آخرین حلقه های فرآیند یاددهی-یادگیری تلقی می شود که در پایان دوره آموزشی برای جداکردن دانش آموزان با توانایی یادگیری متفاوت به کار می رفت. امروزه ارزشیابی را بخش جدایی ناپذیر فرآیند یاددهی-یادگیری می دانند که همراه با آموزش و در ارتباط تنگاتنگ با آن به گونه ای مستمر انجام می گیرد و به جای تاکید بر طبقه بندی دانش آموزان و مقایسه آنان با یکدیگر، هدایت یادگیری دانش آموزان را مرکز توجه خود قرار می دهد.
در بخشی از این کتاب می خوانیم :
"هدف پژوهش شناخت رابطه و در بسیاری موارد رابطه علت و معلولی بین متغییرها، بسط دانش و کمک به توسعه و رشد نظریه است. در مقابل هدف عمده ارزشیابی کمک به دست اندرکاران اجرای برنامه است تا با استفاده از اطلاعات فراهم آورده شده درمورد برنامه اجرا شده تصمیم گیری (ادامه، اصلاح و بازسازی یا توقف برنامه) کنند."


 

فهرست مطالب

مقدمه

مفهوم ارزشیابی

تاریخچه ارزشیابی

دلایل ارزشیابی

تفاوت ارزشیابی با مفاهیم دیگر

رویکرد سیستمی در ارزشیابی

ارزشیابی نوعی جستجوی نظم یافته

مبانی فلسفی و نظری ارزشیابی

دیدگاه های روانشناختی ارزشیابی

رفتار گرایی

شناخت گرایی

رویکرد انسان گرایی

اصول حاکم بر ارزشیابی پیشرفت تحصیلی

دسته بندی ارزشیابی های آموزشی در قالب رویکردهای مختلف

ارزشیابی بر مبنای الگو ها

ارزشیابی بر مبنای موضوع

ارزشیابی بر اساس ملاک مورد استفاده

دسته بندی ارزشیابی بر اساس زمان و هدف مورد استفاده

دسته بندی ارزشیابی با توجه به ارزشیابان

شیوه های اجرایی ارزشیابی تکوینی یا مستمر

نظام نمره دادن در ارزشیابی مستمر

نیاز سنجی آموزشی

نیاز به فاصله بین وضع موجود و وضع مطلوب

نیاز به عنوان یک خواست یا ترجیح

نیاز به عنوان یک عیب یا کاستی

برداشت ترکیبی

اهداف نیاز سنجی

روش های نیاز سنجی

فنون نیاز سنجی آموزشی

 

 

   و ادامه . . .

%

با کد 1ketabchin در اولین خرید 50 درصد تخفیف بگیرید

نظرات کاربران

×
راهنمای نقد و نظر برای کتاب:

برداشت شما از محتوای کتاب چیست؟ مانند یک کارشناس نظر دهید. به نظرات کوتاه مثل خوب عالی و...چین تعلق نمی گیرد

*امتیاز دهید
Captcha
پاک کردن
برچسب ها