دانلود کتاب الگوی تحول همه جانبه دانشگاه

فهرست مطالب

مقدمه
فصل اول:فلسفه وجودی دانشگاه و اهمیت و ضرورت تحول در دانشگاه‌های کشور
کارکردهای اصلی دانشگاه
هیأت علمی به عنوان یک شغل پیچیده و حساس
دو دیدگاه در مهندسی و مدیریت دانشگاه
تحول و انقلاب فرهنگی در دانشگاه‌ها، مرحله دوم انقلاب اسلامی
ضرورت تحوّل همه جانبه در دانشگاه‌ها، نظام آموزش و پرورش و علوم انسانی
استمرار حرکت انقلاب فرهنگی، متوقف به تحول در دانشگاه‌ها
اولویت اقدام برای تحول در دانشگاه‌ها
انجام کار اساسی در زمینه علوم انسانی
نقش استاد در دانشگاه
نظام استاد- شاگردی
رسالت گفتمان سازی دانشجو
تولید علم مورد نیاز جامعه
دانشگاه اسلامی، طرحی نو
نیازهای انقلاب اسلامی برای تمدن سازی نوین اسلامی
تحول در نظام تولید علم
ارکان چهارگانه تحول در علوم
سازمان تولید علم
فصل دوم: مبانی طراحی و مهندسی دانشگاه به عنوان مرکز تولید علم
الگوی سازمان مکانیکی
الگوی سازمان ارگانیک و پویا
مبانی طراحی دانشگاه پویا
- رعایت پیچیدگی و حساسیت شغل هیأت علمی
- استاد محوری در طراحی ساختار
- پاسخگویی به نیازهای جامعه
- مدیریت بازده به جای مدیریت فرایند
-وجود انگیزه و توان بالا در تولید علم
پویایی نهاد تولید علم، شاخص حیات و رشد و تکامل جامعه
حوزه‌های علمیه، نهاد اصلی تولید علم در حوزه تمدن اسلامی
فصل سوم: نقشه جامع علمی کشور و چگونگی راهبری آن
ویژگیهای لازم برای نقشه جامع علمی کشور
ضرورت ترسیم نقشة جامع هر دسته از علوم
اصول راهبری اجرای نقشة جامع علمی کشور با ترسیم نقشه راه
مدیریت درآمد- هزینه مرکز مطالعات(مرکز تولید علم)
الزامات مدیریت درآمد- هزینه
چگونگی پذیرش یا لغو عضویت اعضای هیأت علمی
چگونگی اعمال مدیریت بازده توسط دانشگاه در خصوص مراکز مطالعاتی تحت پوشش
فصل چهارم: حوزه و دانشگاه به عنوان محور تحول و تعالی جامعه
عضو هیأت علمی، حلقه اصلی ارتباط دانشگاه و جامعه
نقشهای چهارگانه هر عضو هیأت علمی
نقش صاحب‌نظران و صاحبان تجربه در تحول و تعالی دانشگاه
مهندسی و مدیریت دانشگاه برای کارکرد «آموزش شغل و تربیت شاغل»
فصل پنجم: نقدی بر جامعیت نقشة جامع علمی موجود کشور
نقشه جامع علمی کشور در نگاه مقام معظم رهبری
کدام علم، به چه اندازه
نگاه متوازن به رشته‌های علمی گوناگون
نهادینه شدن علم در گرو تعادل و توازن تولید علم
شاخصهای اصلی در ترسیم نقشة جامع علمی کشور
توصيف سند مصوب نقشه جامع علمي كشور
نقشه جامع علمی کشور به عنوان نقشه هدف
روش‌شناسی ترسیم نقشة جامع علمی کشور
وضع مطلوب علم و فناوری
چشم‌انداز علم و فناوری جمهوری اسلامی ایران در افق 1404 هجری شمسی
اهداف کلان نظام علم و فناوری کشور
اهداف بخشی نظام علم، فناوری و نوآوری کشور
کمیت‌های مطلوب اهم شاخصهای کلان علم و فناوری کشور
ملاحظات اصلی
 روشن نبودن چارچوب ترسیم نقشه
 ذکر آرمانها به جای اهدافهدفگذاری ناقص
 قابل ارزیابی نبودن اهداف
 «متناسب با معیار جهانی» بودن، کدامست؟
 «جایگاه شاخص» کدام جایگاه است؟
«نسبت مطلوب» چه نسبتی است؟
«سطح مطلوب» چه سطحی است؟
«نقش محوری» کدام نقش است؟
«ارتقاء جایگاه» نه «تثبیت جایگاه»
 «کسب» و «دستیابی» از «یک» تا «صد»
 کاستیهای بخش اصلی نقشه
 فقدان تعيين نرخ شاخصهاي يك مؤلفه.
فقدان ترسیم نیمی از نقشة جامع علمی کشور
 فقدان تعیین نسبت میان شاخصها
 فقدان تعیین وضعیت هریک از مؤلفه‌ها در هریک از رشته‌ها
 نقشة موجود علمی کشور و سؤالات بدون پاسخ
 ضروری‌ترین و نخستین قدم، دسته بندی و سطح بندی علوم
پيوست: مصوبه «سند نقشة جامع علمي كشور»