کتاب شخصیت آموزشی معلمان و روش های آموزشی خلاق محور

"شخصیت آموزشی معلمان و روش های آموزشی خلاق محور"
کتاب حاضر اثری از مسلم مرادی، نجم الدین رزمجو و محمد انور سرکوری می باشد که توسط انتشارات شباک منتشر شده است.
این کتاب باهدف بررسی و اولویت‌بندی موانع توسعه روش‌های آموزشی خلاق محور و ارتباط سنجی آن با نوع شخصیت آموزشی معلمان شاغل در مقطع ابتدایی شهرستان ایرانشهر نوشته شده است. جامعه آماری این تحقیق -که در بخش دوم شرح آن ارائه شده است- 750 نفر از معلمان شاغل در مدارس ابتدایی شهرستان ایرانشهر میباشد. روش نمونه گیری مورداستفاده در این تحقیق تصادفی ساده می باشد که نمونه به‌دست‌آمده در این پژوهش با استفاده از جدول مورگان شامل 256 نفر میباشد. به‌منظور جمع‌آوری داده ها از پرسشنامه شخصیتی NEOPI-R و خلاقیت فیفر استفاده گردید. وضعیت توزیع داده‌ها با استفاده از آزمون کلموگروف- اسمیرنوف بررسی شد. پایایی پرسشنامه با استفاده از ضریب آلفای کرونباخ مورد بررسی قرار گرفت. بررسی وجود رابطه بین متغیرها از آزمون توصیفی- همبستگی و در تجزیه‌وتحلیل داده ها با استفاده از نرمافزارهای SPSS، PLS و Excel صورت گرفت. نتایج حاکی از این بود که رابطه معناداری بین عوامل سازمانی، شخصی و فرهنگی از موانع توسعه روش‌های آموزشی خلاق محور در دانش‌آموزان و نوع شخصیت آموزشی معلمان وجود داشت. یافته‌‌های این تحقیق حاکی از این است که جهت پیشرفت در زمینه توسعه روش‌های آموزش‌‌های خلاق محور در دانش‌آموزان، بایستی به نوع شخصیت آموزشی معلمان توجه ویژه‌‌ای شود.
در بخشی از این کتاب می خوانیم :
" اساسی ترین عامل برای ایجاد موقعیت مطلوب در تحقق هدف‌های آموزشی، معلم است. اوست که میتواند حتی نقص کتاب‌های درسی و کمبود امکانات آموزشی را جبران کند یا برعکس، بهترین موقعیت و موضوع تدریس را با عدم توانایی در ایجاد ارتباط عاطفی مطلوب به محیطی غیرفعال و غیر جذاب تبدیل کند. در فرایند تدریس، تنها تجارب و دیدگاه‌های علمی معلم نیست که مؤثر واقع میشود، بلکه کل شخصیت اوست که در ایجاد شرایط یادگیری و تغییر و تحول شاگرد تأثیر میگذارد. دیدگاه معلم و فلسفه ای که به آن اعتقاد دارد، در چگونگی کار او تأثیر شدیدی میگذارد، به‌طوری‌که او را از حالت شخصیتی که فقط در تدریس مهارت دارد خارج میکند و به‌صورت انسان اندیشمندی درمی‌آورد که مسئولیت تربیت انسان‌ها را بر عهده دارد."