دانلود کتاب مدیر مدرسه

نقد و بررسی کتاب مدیر مدرسه

ایجاز در متن

مدیر مدرسه مانند کتاب سقوط و کتاب یگانه آلبر کامو به صورت ایجاز و فشرده نوشته شده و متن پویایی دارد. او در این متن دست به حذف افعال جمله در بسیاری از بخش ها می زند و تا حد امکان از کاربرد ضرب المثل و مضاف الیه دوری می کند و هر چه توان دارد به کار می برد تا متن خلاصه شده ای در اختیار خواننده قرار دهد. او حتی برخی قسمت های داستان و جملات را به صورت نیمه رها می کند و از سه نقطه به جای ادامه آن استفاده می کند.

طرح داستانی

طرح داستانی این کتاب همانند کتاب سقوط است. در این دو کتاب یک نفر داستان را روایت می کند. راوی سقوط یک قاضی بوده که برای نجات زنی که غرق می شود کاری انجام نداده و دچار از خود بیگانگی شده است. در مدیر مدرسه، راوی داستان مدیری است که می خواهد سنت های غلطی چون زدن دانش آموزان را در مدرسه خود ممنوع کند اما به دلیل عدم پیگیری کافی عاقبت خود نیز به دام این سنت های غلط می افتد و دچار از خود بیگانگی می شود.

راه حل های فردی در برابر فساد اجتماعی

مدیر این مدرسه می خواهد با شکستن ترکه ها و صحبت با معلمان کتک زدن دانش آموزان را در مدرسه ممنوع کند. او سعی می کند با قوانینی که می گذارد انواع مختلفی از فسادها را از مدرسه بزداید ولی سرانجام در برابر فساد حاکم شکست می خورد و مجبور به استعفا می شود. جلال آل احمد در این داستان می خواهد راه حل های موسمی و زودگذر فردی را مورد نقد خود قرار دهد و بگوید که این مشکلات نیاز به کارهای عمیق تر و ریشه ای تری دارند. البته شاید بتوان استعفای این مدیر را اعتراضی به این سیستم دانست.

تصویر گری در متن

تصاویری که نویسنده از وقایع و محیط مدرسه در داستان می دهد کوتاه و سریع است ولیاین تصاویرمی تواند اثرات ماندگاری را در ذهن خواننده ایجاد کند؛ چراکه این وقایع در یک محیط ساکن اتفاق نمی افتد و مدرسه محلی کاملا پویا و واکنش محور است.

نقد جمال زاده

جمال زاده استعفای مدیر مدرسه را به نقد می کشد و می گوید باید می نوشتی که او بعد از استعفا به هزار زحمت و این در و آن در زدن شغلی پایین تر یا هم شان آن پیدا می کند و دوباره همان ماجراها ادامه پیدا می کند. این بار آن شخص پوست کلفت تری پیدا می کند و یا د می گیرد چگونه در برابر فساد سکوت کند. جلال آل احمد در برابر این نقد می گوید که جمال زاده شناخت کافی از مملکت ندارد و مدیر برنده در مدرسه ما آن قدرها هم مشتری ندارد. او می گوید که گدایی را برای کسانی که حق حیاتشان پایمال شده حرام می داند و باید تلاش کرد عزت نفس را حتی در حد کم حفظ نمود.

جلال خود یک معلم بود

به دلیل آن که جلال آل احمد خود یک معلم بوده و فضای مدرسه را به خوبی می شناخته توانسته توصیفات دقیقی از آن چه در مدرسه می گذرد را به تصویر بکشد. او ازلاعات دقیق و مستندی از مشکلات و فساد حاکم در سیستم آموزشی کشور داشت و با نوشتن این داستان تلاش کرد این مشکلات را در جامعه مطرح کند. او نشان می دهد که یک معلم برای اینکه بخواهد رشد کند و به عنوان مدیر مدرسه انتخاب گردد مجبور می شود رشوه بپردازد و به دنبال پیدا کردن پارتی می رود.

نویسنده: سعید گلمحمدی