×

جستجو

×

دسته بندی ها

دانلود کتاب از اپلیکیشن کتابچین

×
دانلود رایگان اپلیکیشن کتابچین
برای دریافت لینک دانلود شماره همراه خود را وارد کنید
دانلود رایگان نسخه ویندوز
دانلود نسخه ویندوز
دانلود رایگان نسخه ios
دانلود از اپ استور
آنچه معلمان باید بدانند

دانلود کتاب آنچه معلمان باید بدانند

آنچه معلمان باید بدانند
برای دانلود این کتاب و مطالعه هزاران عنوان کتاب دیگر، اپلیکیشن کتابچین را رایگان دانلود کنید.
%

با کد 1ketabchin در اولین خرید 50 درصد تخفیف بگیرید

جزئیات

فهرست

نام کتاب : آنچه معلمان باید بدانند

نویسنده : استیلا اربس

ناشر : نسل نو اندیش

مترجم : محمدرضا کرامتی

تعداد صفحات : 136 صفحه

شابک : 978-964-236-409-1

تاریخ انتشار : 1390

رده بندی دیوی : 371/102

دسته بندی : علوم اجتماعی، فرهنگ و سبک زندگی, علوم تربیتی

نوع کتاب : Epub

قیمت پشت جلد : 21900 تومان

قیمت نسخه الکترونیک : 14900 تومان


معرفی کتاب

" آنچه معلمان باید بدانند " با عنوان اصلی (What teachers should know but textbooks don’t show) اثری از استیلا اربس (Stella Erbes) استادیار بخش آموزش معلمان دانشگاه «پی‌پرداین» می باشد که با ترجمه ای از دکتر محمدرضا کرامتی ، از سوی انتشارات نسل نواندیش منتشر شده است .

این کتاب شامل تجربیات ارزشمندی است که اریس در طول سال های بسیاری که به عنوان معلم در دبستان و سپس دبیرستان فعالیت داشته است ، کسب نموده و حال این مجموعه ارزشمند را در اختیار تمامی معلمان قرار داده است تا حتی افرادی که در ابتدای راه معلمی هستند نیز بتوانند همچون یک معلم باتجربه و حاذق در پیشه ی خود مشغول شوند .

در بخشی از این کتاب می خوانیم: " اولین روزهای مدرسه برای معلمان و دانش‌آموزان جالب و در عین حال کمی اضطراب‌آور است. معلمان ویژگی‌های شخصیتی، ذهنی و زمینه‌های فرهنگی شاگردان را در آغاز سال تحصیلی می‌سنجند و بر اساس این ارزیابی در مورد توانایی‌های آنان قضاوت می‌کنند. این قضاوت‌های اولیه در پیشرفت کلی شاگردان سهم بسزایی دارد. در ضمن محتوایی که معلمان برای آموزش در اولین روز مدرسه انتخاب می‌کنند، در ایجاد تجربه‌ی مثبت یادگیری هم برای آنان و هم برای دانش‌آموزانشان مؤثر است... "

 

فهرست مطالب

فهرست مطالب    
درباره‌ي نويسنده    
درباره‌ي مترجم    
مقدمه    
بخش يكم: برنامه‌ریزی و آمادگی برای تدریس    
فصل يكم: ایجاد اولین برداشت‌های مثبت    
عامل انسانی را در هنگام تدریس لحاظ كنيد.    
اگر می‌توانید پيش از شروع مدرسه با شاگردان ارتباط برقرار کنید.    
بي‌درنگ اسامی شاگردان را یاد بگیرید.    
از روش دو واقعیت و یک دروغ استفاده كنيد.    
علایق دانش‌آموزان را از طریق گفتگوهای شخصی شناسايي نماييد.    
با تحولات دنیا همگام شويد.    
انتظارات را به‌صورت شفاف بيان كنيد.    
موارد لازم و ضروري را فهرست نمایید و در مورد انتظارات خود واضح عمل کنید.    
از دانش‌آموزان بخواهید انتظاراتشان را بیان کنند.    
از دانش‌آموزان بخواهيد پرسش‌نامه‌ي انتظارات درس را تكميل كنند.    
از والدین بخواهید انتظارات و نظراتشان را با شما در میان بگذارند.    
به دانش‌آموزان درست زندگي كردن را درس بدهيد.    
مراقب باشید طبق اولین برداشت در مورد استعداد یادگیری دانش‌آموزان قضاوت نكنيد.    
خودتان باشيد.    
نتيجه‌گيري    
فصل دوم: مدیریت زمان    
زمان مناسبي برای مطالعه پیدا کنید.    
برگه‌هایتان را همه جا با خودتان ببرید.    
واگذار کنيد، واگذار کنيد، واگذار کنيد.    
فقط سرگرم انجام دادن يك كار نشويد.    
نتیجه‌گیری    
فصل سوم: نمره دادن را کنترل‌پذیر نمایید.    
هشدارها پیرامون تکالیف    
نمره‌گذاري تكاليف در دوره‌ي ابتدايي و دبيرستان    
مديريت زمان براي بررسي تكاليف    
نمره‌گذاري آزمون‌ها يا پروژه‌هاي خاص در دوره‌ي ابتدايي و دبيرستان    
نتیجه‌گیری    
بخش دوم: مديريت كلاس    
فصل چهارم: بهبود فعاليت‌هاي روزانه‌ي تدريس    
مديريت فعاليت‌هاي روزانه‌ي كلاس    
نتيجه‌گيري‌    
فصل پنجم‌:  انضباط‌    
شما به روابط دوستانه نيازي نداريد بلكه به احترام نيازمنديد.    
در مقابل رفتار نااميدكننده پاسخ فوري در ذهنتان داشته باشيد.    
آنچه برتري دانش‌آموزان را موجب مي‌شود، دريابيد.    
دانش‌آموزان بي‌توجه يا افرادي را كه احساس غريبي مي‌كنند، در كارها مشاركت
دهيد.    
اقدام‌هاي انضباطي را از طريق پست الكترونيكي مستندسازي كنيد.    
از واژه‌هاي مثبت به جاي عبارت‌هاي منفي استفاده كنيد.    
در مورد اثر روش‌هاي غيرعيني بر انضباط دانش‌آموزان بينديشيد.    
نتيجه‌گيري    
بخش سوم: راهبردهاي آموزشي    
فصل ششم: آموزش غيركليشه‌‌اي    
گستره‌ي رفتاري و شناختي يادگيري    
هجي‌كردن كلمات‌    
انديشه‌ها در زمینه‌ي ریاضيات دوره‌ي ابتدایی (بازی چرخش ضرب)    
انديشه‌ها در زمینه‌ي علوم دوره‌ي ابتدایی (نمایش شكل‌هاي خشکی)    
راهبردها براي دوره‌ي راهنمايي‌    
نتيجه‌گيري‌    
فصل هفتم: تماس شخصي‌    
از عاطفه استفاده كنيد.    
اعتمادبه‌نفس دانش‌آموزان را حفظ كنيد و آن را پرورش دهيد.    
در فعاليت‌هاي مدرسه حضور داشته باشيد.    
به‌منظور تحقق اهداف كوتاه‌‌مدت به دانش‌آموزان بازخورد بدهيد.    
تاريخ تولد دانش‌آموزان را به‌ياد داشته باشيد.    
از خوراكي‌ها براي پاداش و تشويق استفاده كنيد.    
از موسيقي به‌صورت ابزاري مؤثر در كلاس درس بهره ببريد.    
يادداشت‌هاي تشويق‌كننده براي دانش‌آموزان بنويسيد.    
از دانش‌آموزان كلاس، ستايش كنيد.    
راهنما باشيد.    
نتيجه‌گيري    
بخش چهارم: تدريس به‌عنوان يك كار جمعي    
فصل هشتم: توجه به كاركنان اداري    
كاركنان را جزئي از گروه بدانيد و مطلع كنيد.    
جامعه را بسازيد، تنها نمانيد.    
تا مي‌توانيد اطرافتان را از افراد خوب پر كنيد.    
دوستاني را بيابيد كه معلم باشند و دوستي‌تان را حفظ كنيد.    
به گذراندن وقت با همكارانتان علاقه‌مند و مصمم باشيد.    
در رستوران مدرسه ناهار بخوريد و از همكارانتان ياد بگيريد.    
با افراد حرف بزنيد تا منابع پنهان را آشكار سازيد.    
به صورت تصادفي كارهاي مهربانانه انجام دهيد.    
تمام كساني كه مي‌شناسيد، اهميت دارند.    
نتيجه‌گيري    
فصل نهم: والدين و معلمان با هم يك تيم هستند.    
به‌طور مرتب و آشكار با خط مقدم منابع ارتباط برقرار كنيد.    
در اولين ملاقات، تأثيري به‌يادماندني در والدين بگذاريد.    
همه چيز را ثبت كنيد.    
گزارش تلفني تهيه كنيد.    
از كارهاي دانش‌آموزان يك پرونده تهيه نماييد.    
به‌سرعت و با دقت رايانامه بفرستيد.    
نتيجه‌گيري    
فصل دهم: پيشرفت حرفه‌اي در تدريس    
روزهاي پيشرفت حرفه‌اي‌تان را با آموختن از يكديگر بگذرانيد.    
در جامعه‌ي تدريس گسترده شركت كنيد.    
به مؤسسات و سازمان‌هاي حرفه‌اي بپيونديد.    
با شركت كردن در همايش‌ها شبكه‌هاي حرفه‌اي ايجاد كنيد.    
نتيجه‌گيري    
سخن آخر    
 

%

با کد 1ketabchin در اولین خرید 50 درصد تخفیف بگیرید

نظرات کاربران

×
راهنمای نقد و نظر برای کتاب:

برداشت شما از محتوای کتاب چیست؟ مطالعه کتاب را به دیگران توصیه میکنید؟ چرا و به چه کسانی؟ کدام بخش از کتاب نظر شما را جلب کرد؟ مانند یک کارشناس نظر دهید.

*امتیاز دهید
Captcha
پاک کردن
برچسب ها