دانلود کتاب روانشناسی و آموزش کودکان و نوجوانان با نیازهای ویژه

معرفی کتاب

"روانشناسی و آموزش کودکان و نوجوانان با نیازهای ویژه"
کتاب حاضر اثری از دکترعباسعلی حسین خانزاده می باشد که توسط انتشارات آوای نور منتشر شده است.
انگیزه تدوین این کتاب نه ناارزنده سازی آثار موجود در حیطه کودکان با نیازهای ویژه بوده است و نه ارائه اثری بسیار کاملتر از آنها ؛ که هدف، دسترسی دانشجویان، معلمان و متخصصان به اثری بود که از یک سو بتواند گروه های مختلف افراد با نیازهای ویژه را به آنها بشناساند و از سویی دیگر علاوه بر مختصر بودن، تمامی جوانب و حیطه های روانشناختی، آموزشی و پزشکی را پوشش دهد. در این کتاب افراد با نیازهای ویژه در یازده گروه معرفی شده اند. این گروه ها عبارتند از: کم توانی ذهنی، تیزهوشی، ناتوانی های یادگیری، نارسایی توجه/ فزون کنشی، اختلالهای هیجانی/ رفتاری، اختلالهای ارتباطی، آسیب شنوایی، آسیب بینایی، اوتیسم و سایر اختلالهای فراگیر تحولی، ناتوانی های شدید و چندگانه، ناتوانی های جسمانی و آسیب های سلامت. همچنین فصل اول کتاب به مقدمه ای درباره آموزش کودکان با نیازهای ویژه و فصل سیزدهم به معرفی رویکرد آموزش تلفیقی اختصاص داده شده است. در معرفی هر اختلال تقریباً روند یکسانی طی شده است. این روند شامل تعریف، طبقه بندی، شناسایی و تشخیص، سبب شناسی، ویژگی ها، و ملاحظات آموزشی است.
در بخشی از این کتاب می خوانیم :
" در یک زمان، محققان هوش افراد بینا را با افراد نابینا مقایسه می کردند. بیشتر محققان هم اکنون معتقدند چنین مقایسه هایی غیرممکن است، زیرا پیدا کردن تست های قابل مقایسه بسیار دشوار است. آنچه مشخص است این است که دلیلی برای این باور وجود ندارد که نابینایی به هوش کمتر منجر گردد. همچنین مقایسه توانایی های مفهومی کودکان نابینا با کودکان بینا دشوار است. بسیاری از محققان با استفاده از تکالیف مفهومی برخاسته از نظریه پیاژه نتیجه گرفتند که نوزادان و کودکان خردسال نابینا نسبت به هم سالان بینا از لحاظ توانمندی مفهومی عقب تر هستند. این مسئله به این واقعیت نسبت داده می شود که کودکان نابینا برای مفهوم سازی بسیاری از اشیاء بیشتر از لامسه استفاده می کنند و لمس کردن در مقایسه با دیدن از کارآمدی کمتری برخوردار است."