کتاب تاثیر روش های آموزشی بر بیش فعالی

"تاثیر روشهای آموزشی بر بیش فعالی"
کتاب حاضر اثری از شهین یعقوبی می باشد که توسط انتشارات جالیز منتشر شده است.
اختلال نقص توجه و بیش فعالی یکی از متداول ترین اختلال های دوران کودکی است که میزان مراجعه افراد به مراکز درمانی به این علت بیش از سایر اختلال های دیگری باشد. امروزه در حوزه درمان این اختلال، درمان رایج و غالب درمان های دارویی است و ازآنجاکه در ایران خانواده هایی که دارای کودکان اختلال نقص توجه و بیش فعالی می باشند، اصرار زیادی بر کاهش فوری علائم اختلال را دارند، ضمن اینکه به مصرف دارو در درازمدت به خاطر عوارض جانبی داروها اعتقاد ندارند و همین عامل باعث می شود که خانواده ها به صورت خودسر و دلبخواهی مصرف دارو را متوقف نمایند که این مسئله باعث عدم درمان کامل کودک و همچنین کم توجهی به سایر علت های احتمالی بروز اختلال مخصوصاً در زمینه های ارتباطی و روانشناختی در سطح تعاملات خانوادگی میگردد. با توجه به ایجاد هزینه های فراوانی که کودکان مبتلابه اختلال نقص توجه و بیش فعالی برای فرد مبتلابه همراه دارد و همچنین آسیب های روانشناختی که در سلامت روان فرد باعث میشوند لزوم توجه به ماهیت روانشناختی این اختلالات با توجه به محدودیت و عوارض درمان های دارویی بیشتر می شود. اعتیادآور بودن داروهای مورداستفاده و همچنین موقتی بودن بهبودی ازجمله شکایات والدین دارای این کودکان است که کودکان تحت درمان پس از اتمام درمان هایی مانند نوروفیدبک و دارو درمانی علی رغم صرف هزینه های فراوان، پاسخ درمانی لازم را دریافت نمی کنند. این مشکل با توجه به زمینه آسیب پذیری کودکان مبتلابه اختلال نقص توجه و بیش فعالی برای رفتارهای پرخطر و افت تحصیلی اهمیت دوچندان می یابد، از همین رو شناخت و بررسی اثربخشی درمان های روانشناختی جایگزین ضروری می شود. لذا با تهیه پروفایل های مختلف روانشناختی علاوه بر درک بهتر ماهی ت این اختلالات میتوان اقدام به ایجاد درمانها و برنامه های آموزشی مبتنی بر شواهد نیز اقدام نمود.
در بخشی از این کتاب می خوانیم :
"کودکان پرورشگاهی اغلب بیش کاری بوده و میدان توجه محدودتری دارند. این نشانه ها از محدودیت هیجانی طولانی ناشی شده و با رفع عوامل محرومیت مثل به فرزند خانواده ای درآمدن و انتقال به خانه والدین از بین میروند. حوادث استرسزا روانی، اختلال در تعادل خانواده و سایر عوامل اضطراب آور در شروع یا دوام اختلال نقص توجه/بیش فعالی نقش دارند. عوامل زمینه ساز ممکن است شامل مزاج کودک، عوامل ژنتیکی- خانوادگی و توقعات جامعه برای رعایت رفتار یا عملکرد معمول و پذیرفته شده باشد، به نظر نمیرسد وضعیت اقتصادی اجتماعی عامل زمینه ساز باشد."