×

جستجو

×

دسته بندی ها

دانلود کتاب از اپلیکیشن کتابچین

×
دانلود رایگان اپلیکیشن کتابچین
برای دریافت لینک دانلود شماره همراه خود را وارد کنید
دانلود رایگان نسخه ویندوز
دانلود نسخه ویندوز
دانلود رایگان نسخه ios
دانلود از اپ استور
شناسایی خطاهای دانش آموزان مبتلا به اختلال یادگیری در مقایسه با دانش آموزان عادی درس ریاضی دوره متوسطه اول و دوم شهرکرد

دانلود کتاب شناسایی خطاهای دانش آموزان مبتلا به اختلال یادگیری در مقایسه با دانش آموزان عادی درس ریاضی دوره متوسطه اول و دوم شهرکرد

شناسایی خطاهای دانش آموزان مبتلا به اختلال یادگیری در مقایسه با دانش آموزان عادی درس ریاضی دوره متوسطه اول و دوم شهرکرد
برای دانلود این کتاب و مطالعه هزاران عنوان کتاب دیگر، اپلیکیشن کتابچین را رایگان دانلود کنید.
%

با کد 1ketabchin در اولین خرید 50 درصد تخفیف بگیرید

جزئیات

فهرست

نام کتاب : شناسایی خطاهای دانش آموزان مبتلا به اختلال یادگیری در مقایسه با دانش آموزان عادی درس ریاضی دوره متوسطه اول و دوم شهرکرد

نویسنده : اکرم کمالی دهکردی

ناشر : کدیور

تعداد صفحات : 123 صفحه

شابک : 978-600-8969-86-0

تاریخ انتشار : 1398

رده بندی دیوی : 510/1

دسته بندی : علوم تربیتی, ریاضیات

نوع کتاب : Epub

قیمت پشت جلد : 15000 تومان

قیمت نسخه الکترونیک : 4300 تومان


معرفی کتاب

"شناسایی خطاهای دانش آموزان مبتلا به اختلال یادگیری در مقایسه با دانش آموزان عادی درس ریاضی دوره متوسطه اول و دوم شهرکرد"
کتاب حاضر اثری از اکرم کمالی دهکردی می باشد که توسط انتشارات کدیور منتشر شده است.
هدف کتاب حاضر شناسایی خطاهای دانش آموزان مبتلا به اختلال یادگیری با دانش آموزان عادی دوره متوسطه در درس ریاضی در دانش آموزان شهرستان شهرکرد می‎باشد. يافته‎های اين مطالعه نشان داد که، بین میزان خطاهای دانش آموزان مبتلا به اختلال یادگیری با دانش آموزان عادی دوره متوسطه در مقیاس حل مساله در درس ریاضی تفاوت وجود دارد. بین میزان خطاهای دانش آموزان مبتلا به اختلال یادگیری با دانش آموزان عادی در تشخیص شکل در درس ریاضی تفاوت وجود دارد. بین میزان خطاهای دانش آموزان مبتلا به اختلال یادگیری با دانش آموزان عادی در تشخیص چهار عمل در درس ریاضی تفاوت وجود دارد. بین میزان خطاهای دانش آموزان مبتلا به اختلال یادگیری با دانش آموزان عادی دوره متوسطه در تشخیص زمان در درس ریاضی تفاوت وجود دارد. بین میزان خطای دانش آموزان مبتلا به اختلال درس ریاضی (کل خرده مقیاس‎ها) با توجه به ویژگی‎های دموگرافیک (جنسیت، معدل، تحصیلات والدین) آنها تفاوت وجود ندارد. نتایج نشان داد: توجه اختلالات یادگیری دردانش آموزان عادی و ناتوان دریادگیری در كاهش آسيب‎های اجتماعي و تحصیلی اهميت خاصي دارد.

در بخشی از این کتاب می خوانیم :
"از نظر تاريخي برخي از انواع اختلال‎های يادگيري مانند اختلال در رياضيات در اغلب موارد در دختران بيشتر از پسران گزارش شده است. برعكس اختلال خواندن در پسران بيشتر از دختران است. تعداد پسران مبتلا به اختلال خواندن در مدارس سه تا چهار برابر دختران است، چون پسران مبتلا به اختلال خواندن به دليل مسائل رفتاري بيشتر، زودتر شناخته می‎شوند و عوارض اختلال خواندن به نظر می‎رسد در پسران مبتلا شديدتر باشد. در تحقيقي كه سيلور و هجين (2002) در مورد ميزان شيوع اختلال در رياضيات و اختلال در خواندن در دانش آموزان پايه‎های ابتدايي انجام داده اند، ميزان اختلال در رياضيات را 8 درصد در دانش آموزان دختر و 5 درصد در دانش آموزان پسر گزارش نموده‎اند.‎‎ ميزان شيوع اختلال يادگيري در جمعيت مدرسه رو حدود 3 تا 15 درصد در نوسان است."

فهرست مطالب

فصل اول: كلیات تحقیق

فصل دوم: مبانی نظری وبررسی پیشینه

فصل سوم: روش شناسی

فصل چهارم: تجزیه و تحلیل داده ها

فصل پنجم: بحث ونتیجه گیری

 

%

با کد 1ketabchin در اولین خرید 50 درصد تخفیف بگیرید

کتاب های دیگر انتشارات کدیور

نظرات کاربران

×
راهنمای نقد و نظر برای کتاب:

برداشت شما از محتوای کتاب چیست؟ مطالعه کتاب را به دیگران توصیه میکنید؟ چرا و به چه کسانی؟ کدام بخش از کتاب نظر شما را جلب کرد؟ مانند یک کارشناس نظر دهید.

*امتیاز دهید
Captcha
پاک کردن
برچسب ها