×

جستجو

×

دسته بندی ها

دانلود کتاب از اپلیکیشن کتابچین

×
دانلود رایگان اپلیکیشن کتابچین
برای دریافت لینک دانلود شماره همراه خود را وارد کنید
دانلود رایگان نسخه ویندوز
دانلود نسخه ویندوز
دانلود رایگان نسخه ios
دانلود از اپ استور
ارتباط ویژگی های شغلی با خود کارآمدی حرفه ای معلمان

دانلود کتاب ارتباط ویژگی های شغلی با خود کارآمدی حرفه ای معلمان

ارتباط ویژگی های شغلی با خود کارآمدی حرفه ای معلمان
برای دانلود این کتاب و مطالعه هزاران عنوان کتاب دیگر، اپلیکیشن کتابچین را رایگان دانلود کنید.
%

با کد 1ketabchin در اولین خرید 50 درصد تخفیف بگیرید

جزئیات
فهرست

نام کتاب : ارتباط ویژگی های شغلی با خود کارآمدی حرفه ای معلمان

نویسنده : سوسن خسروی

ناشر : قانون یار

تعداد صفحات : 104 صفحه

شابک : 978-600-8077-31-2

تاریخ انتشار : 1395

رده بندی دیویی : 371/32

دسته بندی : موفقیت و انگیزشی, علوم اجتماعی، فرهنگ و سبک زندگی, کتابهای روانشناسی

نوع کتاب : Epub

قیمت پشت جلد : 14000 تومان

قیمت نسخه الکترونیک : 8000 تومان


معرفی کتاب

"ارتباط ویژگی های شغلی با خود کارآمدی حرفه ای معلمان"
کتاب حاضر اثری از سوسن خسروی می باشد که توسط انتشارات قانون یار منتشر شده است.
از آن ‌جا که هدف این پژوهش بررسی ارتباط بین ویژگی‌های شغلی معلمان با خودکارآمدی است،  لذا توضیح  مختصری نیز در خصوص ویژگی‌های شغلی آورده شده است. نتیجه مطالعات و پژوهش‌هایی که در این زمینه انجام پذیرفته، نظریه‌های متعددی است، که نگرش ویژگی‌های شغلی یکی از مهمترین آن‌ها است. ریچارد هاکمن وگریگوری الگوی ویژگی‌های شغلی ارائه نمودند که سال ها به عنوان چارچوبی برای تجزیه و تحلیل و طراحی شغل مورد استفاده قرار گرفت. در این الگو، به جای استفاده از شیوه‌های تعامل یا تکنینک‌های رفتاری برای انگیزش و رضایت افراد، بر اقدامات ساختاری و شغلی تقریبا پایدار تاکید می‌شود که می‌توانند موجبات انگیزش و رضایت متصدیان شغل را فراهم آورند. هدف اصلی این الگو روشن ساختن این نکته است که صرفاً خصوصیات شغل منجر به انگیزه نمی‌گردند، بلکه شخصیت، فرهنگ، آموخته‌ها و حالات روانی فرد هم در این میان نقش عمده ای ایفا می‌کنند.  
در بخشی از این کتاب می خوانیم:
" باندورا برای ایجاد و تغییر نظام خودکارآمدی چهار منبع مهم تجربه‌های موفق، تجربه‌های جانشینی، ترغیب کلامی و حالات عاطفی و فیزیولوژیک را  عنوان کرده است. باید گفت که این منابع ذاتاً آگاهی دهنده نیستند. بلکه داده‌های خام هستند که از طریق پردازش شناختی کارآمدی و تفکر انعکاسی آموزنده می‌شوند. بنابراین، باید بین اطلاعات و دانش‌هایی که از وقایع و رویدادها کسب می‌شود و اطلاعات و معرفت‌های که روی خودکارآمدی اثر می‌گذارند تفاوت قائل شد."
 

فهرست مطالب

مقدمه  

فصل اول  

کلیات  

فصل دوم  

عوامل تشکیل دهنده ساختار نظریه شناخت اجتماعی  

فصل سوم  

تجزیه و تحلیل داده ها  

فصل چهارم  

نتیجه گیری و پیشنهادها 

%

با کد 1ketabchin در اولین خرید 50 درصد تخفیف بگیرید

کتاب های دیگر انتشارات قانون یار

نظرات کاربران

×
راهنمای نقد و نظر برای کتاب:

برداشت شما از محتوای کتاب چیست؟ مطالعه کتاب را به دیگران توصیه میکنید؟ چرا و به چه کسانی؟ کدام بخش از کتاب نظر شما را جلب کرد؟ مانند یک کارشناس نظر دهید.

*امتیاز دهید
Captcha
پاک کردن
برچسب ها