×

جستجو

×

دسته بندی ها

دانلود کتاب از اپلیکیشن کتابچین

×
دانلود رایگان اپلیکیشن کتابچین
برای دریافت لینک دانلود شماره همراه خود را وارد کنید
دانلود رایگان نسخه ویندوز
دانلود نسخه ویندوز
دانلود رایگان نسخه ios
دانلود از اپ استور
مبانی مشاوره در مدارس

دانلود کتاب مبانی مشاوره در مدارس

مبانی مشاوره در مدارس
برای دانلود این کتاب و مطالعه هزاران عنوان کتاب دیگر، اپلیکیشن کتابچین را رایگان دانلود کنید.
%

با کد 1ketabchin در اولین خرید 50 درصد تخفیف بگیرید

جزئیات
فهرست

نام کتاب : مبانی مشاوره در مدارس

نویسندگان : مجتبی پیروز, سیده مرضیه حسینیان شلمزاری

ناشر : کدیور

تعداد صفحات : 271 صفحه

شابک : 978-600-8969-47-1

تاریخ انتشار : 1397

رده بندی دیویی : 371/404

دسته بندی : کتابهای روانشناسی, علوم تربیتی

نوع کتاب : Epub

قیمت نسخه الکترونیک : 6000 تومان


معرفی کتاب

"مبانی مشاوره در مدارس"
کتاب حاضر اثری از مجتبی پیروز و سید مرضیه حسینیان شلمزاری می باشد که توسط انتشارات کدیور منتشر شده است.
مشاوره مدرسه به عنوان بخش جدایی ناپذیر و ضروری تجارب آموزشی و پرورشی دانش‎آموزان، ارائه یک فعالیت حرفه‎ای توسط فردی دارای صلاحیت در مدرسه است. مشاوران با ایجاد رابطه حسنه توأم با اعتماد‎، فرصتی برای دانش‎آموزان مشکل دار فراهم می‎سازد تا درباره‎ی ‎مشکلاتشان صحبت کنند. مشاوره باید همواره در راستای تحقق فعالیت‎‎‎‎های دانش‎آموزان در طول سال تحصیلی انجام وظیفه کند. از مهمترین این وظایف می‎توان به انجام مشاوره‎‎‎‎های فردی‎، گروهی‎، راهنمایی تحصیلی‎، شغلی و خانوادگی‎، مشورت دهی‎، هماهنگی‎، ارجاع و پیگیری اشاره نمود که در ادامه به تفصیل خواهیم پرداخت. انسان همواره هنگام تصمیم گیری‎‎‎‎های مهم در زندگی و به منظور بررسی و ارزیابی تمامی ‎جنبه‎‎‎‎های موضوع مورد نظر به راهنمایی و مشاوره با افراد با صلاحیت و کارآزموده نیازمند است. راهنمایی در امر تحصیل نیز یکی از مواردی است که اگر از فردی متخصص و متعهد در امر آموزش و مشاوره کمک گرفته نشود ممکن است مسیر زندگی به کلی تغییر یابد. در این راستا آموزش و پرورش و در رأس آن مدرسه‎، نقش حساس و ارزشمندی در زمینه ارائه خدمات راهنمایی و مشاوره به دانش‎آموزان بر عهده دارد. از جهتی مشاور و روانشناس مدرسه نیز وظایف مشترکی دارند چرا که روان‌شناس مدرسه، بايد با فرهنگ و آداب و رسوم اولياي دانش‌آموزان آشنايي داشته باشد و به ميزان ارزش آموزش‌ و پرورش در نزد آنها آگاه باشد. كار روان‌شناس مدرسه شبيه به كار روان‌شناس باليني است كه در محيط مدرسه انجام مي‌پذيرد. هدف روان‌شناس مدرسه، كاربرد قوانين روان‌شناسي در مدرسه و همكاري با اوليا و معلمان و دانش‌آموزان در جهت ايجاد يك محيط آموزشي سالم با تمركز بر نيازهاي دانش‌آموزان است. روان‌شناس مدرسه با دانش‌آموزان هم به صورت فردي و هم به صورت گروهي كار مي‌كند و به آنها در برخورد با مشكلات رفتاري، مسائل آموزشي، ناتواني‌ها و ساير جنبه‌ها كمك مي‌كند. همچنين با اوليا و معلمان براي ايجاد روش‌هايي جهت تغيير رفتارهاي نابهنجار و بهنجار دانش‌آموزان در خانه و سر كلاس كار مي‌كند.

در بخشی از این کتاب می خوانیم :
"كودكي كه نمی‎تواند كلمات را در يك نگاه باز شناسد درخواندن با محدوديت روبرو می‎شود و به حدس زدن فراوان روي می‎آورد و چون اين كلمات طبيعت انتزاعي دارند و نشانه تداعي كننده كمی‎ دارند كودك در به خاطر سپاري با مشكل روبرو می‎شود بنابراين اين كلمات بايد به تدريج و با دقت به كودك عرضه شود و جملات بسياري با اين كلمات گفته شود تا در خاطر دانش‎آموز بماند. براي جلوگيري از برگشت چشم به كلمات قبل كه در بعضي كودكان اتفاق می‎افتد و باعث كندخواني آنها می‎شود بعد از خواندن هر كلمه روي كلمه را بگيريم اين كار به خواندن كلمه بعدي كمك می‎كند. براي كودكي كه در خواندن كلمات در زمينه مشكل دارد و نيمی ‎از كلمه قبلي و حرفي از كلمه بعدي را با كلمه مورد نظر می‎خواند پوشاندن اين طرف و آن طرف كلمه و فقط ديدن كلمه مورد نظر سودمند است. بازي مار و پله براي سرگرمی ‎و آموزش: كلمات را نوشته و به ازاي درست خواندن كلمه به تعداد حروف جلو برود. براي فعاليت هاي مربوط به درك مطلب (تأكيد بر نكات مهم متن و با تغيير لحن كلام و تكرار می‎تواند مثمر ثمر باشد تا دانش آموز توجه كند و ضمناً هر پاراگراف را در كاغذي جدا بايد نوشت. "

فهرست مطالب

پیشگفتار  

كلیات  

ضرورت مشاوره تحصیلی  

ضرورت مشاوره تحصیلی برای دانش آموزان  

ضرورت مشاوره تحصیلی برای والدین  

ضرورت مشاوره تحصیلی در زمینه جلوگیری از افت تحصیلی  

ضرورت مشاوره تحصیلی در زمینه سرعت بخشیدن به فرآیند تحصیل و مطالعه  

ضرورت مشاوره تحصیلی برای دانش آموزان تیز هوش و نابغه  

برنامه ریزی تحصیلی  

فواید برنامه ریزی تحصیلی  

اصول صحیح برنامه ریزی تحصیلی  

برنامه ریزی برای طول سال تحصیلی  

فصل اول؛اختلالات یادگیری 

تعریف موضوع  

اهمیت و ارزش اختلالات یادگیری  

تاریخچه اختلالات یادگیری  

 ( LD) اختلال یادگیری

تشخیص ویژگی های بالینی و طبقه بندی اختلال های یادگیری  

ویژگی های كودكان دچار اختلال های یادگیری  

تشخیص افتراقی  

مراحل تشخیص كودكان دچار اختلال یادگیری  

طبقه بندی ناتوانی های یادگیری  

سبب شناسی اختلال های یادگیری  

نظریه غلبه طرفی مغز  

نظریه تأخیر در رشد و تحول  

نظریه كوتاهی دامنه توجه  

نظریه چند عاملی هاستراك  

میزان شیوع اختلال های یادگیری  

رخداد اختلال های یادگیری در پسران و دختران  

ارتباط اختلال های یادگیری با سایر علوم  

روش های بازپروری و آموزشی كودكان با اختلال یادگیری  

انواع اختلال های یادگیری  

درمان اختلال خواندن  

شیوه های درمانی والاس و مك لافلین  

مشكلات حافظه ای  

مشكلات توالی دیداری و توالی شنیداری  

معكوس كردن حروف وكلمات  

تركیب صدا  

شیوه های آموزش در خواندن  

اختلال یادگیری در نوشتن  

درمان اختلال نوشتن  

روش فرنالد  

روش مایكل باست  

راهبردهای آموزشی برای كودكان در توسعه مهارت های نوشتن 

%

با کد 1ketabchin در اولین خرید 50 درصد تخفیف بگیرید

کتاب های دیگر انتشارات کدیور

نظرات کاربران

×
راهنمای نقد و نظر برای کتاب:

برداشت شما از محتوای کتاب چیست؟ مطالعه کتاب را به دیگران توصیه میکنید؟ چرا و به چه کسانی؟ کدام بخش از کتاب نظر شما را جلب کرد؟ مانند یک کارشناس نظر دهید.

*امتیاز دهید
Captcha
پاک کردن
برچسب ها