| # | عنوان | زمان |
| 1 | شناسنامه | 00:00:00 |
| 2 | عناوین موجود در کتاب صوتی | 00:00:00 |
| 3 | تقدیم | 00:00:00 |
| 4 | مقدمه | 00:00:00 |
| 5 | فصل یک | 00:00:00 |
| 6 | عناوین موجود در کتاب صوتی | 00:00:00 |
| 7 | فصل دو-هدف از تحسین چیست؟ | 00:00:00 |
| 8 | یک-با تأیید او را توان‌مندتر کنید | 00:00:00 |
| 9 | دو-از موفقیت‌ها و دستاوردهای فرزندتان قدردانی کنید | 00:00:00 |
| 10 | سه-فرزندتان را همان‌طور که هست، تأیید کنید | 00:00:00 |
| 11 | چهار-احترام گذاشتن بهتر از پرستیدن است | 00:00:00 |
| 12 | پنج-توجه و نیاز دخترها به آن | 00:00:00 |
| 13 | شش-در رابطه با مشکلات و احساسات فرزندتان از قبل تفکر کنید | 00:00:00 |
| 14 | هفت-به فرزند خود در رسیدن به اهدافش کمک کنید | 00:00:00 |
| 15 | هشت-به ویژگی‌ها و صفات مثبت فرزندتان اهمیت بدهید | 00:00:00 |
| 16 | نه-هوشیار و گوش‌به‌زنگ باشید | 00:00:00 |
| 17 | ده-آرمان‌ها و آرزوهای فرزندتان اهمیت دارند، نه اهداف شما! | 00:00:00 |
| 18 | فصل سه-ده اصل بنیادین در مؤثر واقع شدن تحسین | 00:00:00 |
| 19 | یازده-به فرزندتان اجازه بدهید تا شما را شگفت‌زده کند | 00:00:00 |
| 20 | دوازده-روشن و واضح صحبت کنید جزئیات را نادیده نگیرید | 00:00:00 |
| 21 | سیزده-تحسین را به صورت اختصاصی انجام دهید | 00:00:00 |
| 22 | چهارده-بگذارید همه‌ی موفقیت‌ها به پای فرزندتان نوشته شوند | 00:00:00 |
| 23 | پانزده-در رابطه با قضاوت و خرده‌گیری احتیاط کنید | 00:00:00 |
| 24 | شانزده-صادق باشید اما در ابراز احساسات افراط نکنید | 00:00:00 |
| 25 | هفده-سعی، کوشش و روش عمل را مورد تحسین قرار دهید، نه نتیجه‌ی کار را | 00:00:00 |
| 26 | هجده-روشن، واضح و در لحظه تحسین کنید | 00:00:00 |
| 27 | نوزده-بر اخلاق و رفتار کودک تمرکز داشته باشید نه بر خود او | 00:00:00 |
| 28 | بیست-به فرزندتان در شنیدن اخبار خوب و بد، حق انتخاب بدهید | 00:00:00 |
| 29 | فصل چهار-مقاطع و مراحل سنی، سازش با فرایند رشد و تغییر بچه‌ها | 00:00:00 |
| 30 | بیست و یک-به نوزادان اطمینان و امنیت خاطر بدهید | 00:00:00 |
| 31 | بیست و دو-احساس درونی مهم بودن، برای نوزاد ضروری است | 00:00:00 |
| 32 | بیست و سه-در ارتباط با نوزاد، تلقین مثبت را فراموش نکنید | 00:00:00 |
| 33 | بیست و چهار-در برخورد با ناامیدی و درماندگی کودکتان صبر و حوصله به خرج دهید | 00:00:00 |
| 34 | بیست و پنج-موضوعات غیرقابل درک برای یک دختر بچه‌ی مدرسه‌ای را در نظر داشته باشید | 00:00:00 |
| 35 | بیست و شش-به فرزندتان کمک کنید تا شخصیت واقعی‌اش را بشناسد | 00:00:00 |
| 36 | بیست و هفت-به مهارت‌ها و استعدادهایی که قبل از دوران نوجوانی شکوفا می‌شوند، اهمیت بدهید | 00:00:00 |
| 37 | بیست و هشت-علاقه‌ی دخترها، پسرها به تقلید رفتارهای زنانه، مردانه | 00:00:00 |
| 38 | بیست و نه-دخترها در نوجوانی تحسین دقیق و متعادل را ترجیح می‌دهند | 00:00:00 |
| 39 | سی-فرزندتان را نسبت به آینده امیدوار کنید | 00:00:00 |
| 40 | فصل پنج-به‌کارگیری ابتکار و نوآوری در تشخیص خصوصیات درخور تشویق و توجه | 00:00:00 |
| 41 | سی و یک-به نحوه‌ی تفکر و نظرات فرزندتان احترام بگذارید | 00:00:00 |
| 42 | سی و دو-روابط اجتماعی و دفاع از حق را در فرزندتان تقویت کنید | 00:00:00 |
| 43 | سی و سه-متوجه پشتکار و سعی و تلاش فرزندتان باشید | 00:00:00 |
| 44 | سی و چهار-در ارتباط با منضبط بودن بچه‌ها انعطاف به خرج دهید | 00:00:00 |
| 45 | سی و پنج-به تصورات فرزندتان هرچقدر عجیب و غریب احترام بگذارید | 00:00:00 |
| 46 | سی و شش-از شوخ‌طبعی و طنز فرزندتان لذت ببرید | 00:00:00 |
| 47 | سی و هفت-از خلاقیت بچه‌ها، همچنین ریسک و خراب‌کاری‌هایی که به دنبال دارد، استقبال کنید | 00:00:00 |
| 48 | سی و هشت-عمیق‌تر نگاه کنید | 00:00:00 |
| 49 | سی و نه-قابلیت‌ها و توانایی‌های مفید فرزندتان را مورد قدردانی و تشویق قرار دهید | 00:00:00 |
| 50 | چهل-عمقی‌تر نگاه کنید | 00:00:00 |
| 51 | فصل شش-زبان تحسین، چگونه به زبان بیاوریم و چگونه در عمل رفتار کنیم | 00:00:00 |
| 52 | چهل و یک-رضایت خود را ساده نشان دهید | 00:00:00 |
| 53 | چهل و دو-با لبخند بگویید | 00:00:00 |
| 54 | چهل و سه-گفتگو همراه با نوازش | 00:00:00 |
| 55 | چهل و چهار-از تکنیک‌های جالب و مفرح استفاده کنید | 00:00:00 |
| 56 | چهل و پنج-فرزندتان را در آغوش بگیرید | 00:00:00 |
| 57 | چهل و شش-فرزندتان را غافلگیر کنید | 00:00:00 |
| 58 | چهل و هفت-اجازه بدهید تا کودک با احساسات مختلف آشنا شود | 00:00:00 |
| 59 | چهل و هشت-به بچه ها اجازه دهید تا درباره ی موفقیت هایشان صحبت کنند | 00:00:00 |
| 60 | چهل و نه-فرزندانتان را یک‌سان و مساوی تحسین کنید | 00:00:00 |
| 61 | پنجاه-مواضب جملاتی که با کلمه‌ی من شروع می‌شوند، باشید | 00:00:00 |
| 62 | فصل هفت-خطاهای رایج و راه‌های جلوگیری از آنها | 00:00:00 |
| 63 | پنجاه و یک-در تحسین از فرزندتان به دنبال چه هدفی هستید؟ | 00:00:00 |
| 64 | پنجاه و دو-در تحسین از کلمه‌ی خوب استفاده نکنید | 00:00:00 |
| 65 | پنجاه و سه-آرزوهای خود را تبدیل به موفقیت‌ها یا کابوس‌های فرزندتان نکنید | 00:00:00 |
| 66 | پنجاه و چهار-موفقیت بچه‌ها را به خودتان نسبت ندهید | 00:00:00 |
| 67 | پنجاه و پنج-خیلی به تو افتخار می‌کنم | 00:00:00 |
| 68 | پنجاه و شش-از هرگونه طعنه و کنایه یا اخطار فاصله بگیرید | 00:00:00 |
| 69 | پنجاه و هفت-دوری بچه‌ها را دل‌سردتر می‌کند | 00:00:00 |
| 70 | پنجاه و هشت-به رفتارهای مثبت اهمیت بدهید | 00:00:00 |
| 71 | پنجاه و نه-فرزندتان را با دیگران مقایسه نکنید | 00:00:00 |
| 72 | شصت-بچه‌ها را زیر بار موفقیت‌های خودتان غرق نکنید | 00:00:00 |
| 73 | فصل هشت-رشوه‌ها، جوایز و مشوق‌ها | 00:00:00 |
| 74 | شصت و یک-هدف را برای خودتان روشن کنید | 00:00:00 |
| 75 | شصت و دو-سورپرایز، تشویق را موثرتر می‌کند | 00:00:00 |
| 76 | شصت و سه-اهداف دست‌یافتنی را انتخاب کنید | 00:00:00 |
| 77 | شصت و چهار-به جای اهدای جوایز، با حضور خود در کنار بچه‌ها، آنها را تشویق کنید | 00:00:00 |
| 78 | شصت و پنج-به بچه‌ها اجازه بدهید تا در انتخاب انواع تشویق به شما کمک کنند08-06-شصت و پنج-به بچه‌ها اجازه بدهید تا در انتخاب انواع تشویق به شما کمک کنند | 00:00:00 |
| 79 | شصت و شش-پول عواقبی را به دنبال خواهد داشت، پس با احتیاط از آن استفاده کنید! | 00:00:00 |
| 80 | شصت و هفت-اجازه ندهید پول جایگزین تبادلات احساسی و عاطفی خانواده شود | 00:00:00 |
| 81 | شصت و هشت-به محسنات درونی توجه داشته باشید | 00:00:00 |
| 82 | شصت و نه-اگر جوایز نتیجه‌ی معکوس می‌دهند، آنها را کنار بگذارید | 00:00:00 |
| 83 | هفتاد-در ایجاد رقابت جوانب احتیاط را در نظر داشته باشید | 00:00:00 |
| 84 | فصل نه-استفاده از تحسین برای تشویق به یادگیری بهتر و رفتار مناسب‌تر | 00:00:00 |
| 85 | هفتاد و یک-موفقیت، کوچک یا بزرگ، موفقیت است | 00:00:00 |
| 86 | هفتاد و دو-با توجه به نوع موفقیت، تشویق کنید | 00:00:00 |
| 87 | هفتاد و سه-احساسات و اهداف دخترها را تحسین کنید | 00:00:00 |
| 88 | هفتاد و چهار-آموزش را به عهده‌ی معلم بگذارید | 00:00:00 |
| 89 | هفتاد و پنج-هر روز، روز قضاوت و حساب‌کشی نیست | 00:00:00 |
| 90 | هفتاد و شش-علاقه‌ی خود را نشان دهید، اما نه به گونه‌ای که آزاردهنده باشد | 00:00:00 |
| 91 | هفتاد و هفت-به فرزندتان امیدواری بدهید | 00:00:00 |
| 92 | هفتاد و هشت-بچه‌ها را تشویق به ریشه‌یابی و جستجوی علت کنید | 00:00:00 |
| 93 | هفتاد و نه-دو قدم به جلو، یکی به عقب | 00:00:00 |
| 94 | هشتاد-هربار تنها روی یک موضوع تمرکز کنید | 00:00:00 |
| 95 | فصل ده-دوری جستن از خطرات کمال‌گرایی | 00:00:00 |
| 96 | هشتاد و یک-اهداف واقعی و انعطاف‌پذیر داشته باشید | 00:00:00 |
| 97 | هشتاد و دو-تأیید را مشروط به موفقیت‌های بچه‌ها نکنید | 00:00:00 |
| 98 | هشتاد و سه-اجازه دهید تا موفقیت متعلق به فرزندتان باشد | 00:00:00 |
| 99 | هشتاد و چهار-ارتباط خودتان را با واقعیت درون بچه‌ها قطع نکنید | 00:00:00 |
| 100 | هشتاد و پنج-به جای اصلاح و بهبود، از رشد و پیشرفت صحبت کنید | 00:00:00 |
| 101 | هشتاد و شش-گول ظاهر آراسته را نخورید | 00:00:00 |
| 102 | هشتاد و هفت-از تغییر مداوم هدف خودداری کنید | 00:00:00 |
| 103 | هشتاد و هشت-نتایج متوسط متمایل به خوب را هم بپذیرید | 00:00:00 |
| 104 | هشتاد و نه-تمایل به خطرپذیری در حد معقول و منطقی مهم است | 00:00:00 |
| 105 | نود-از نادیده گرفتن شکست و همچنین توبیخ کودک در این رابطه خودداری کنید | 00:00:00 |
| 106 | فصل یازده-تحسین و تأثیر آن بر زندگی والدین | 00:00:00 |
| 107 | نود و یک-موانع ایجاد شده بر سر راه تحسین را بردارید | 00:00:00 |
| 108 | نود و دو-اگر می خواهید بشنوید، درخواست کنید | 00:00:00 |
| 109 | نود و سه-کارهای رضایت‌بخش خودتان را قبول کنید | 00:00:00 |
| 110 | نود و چهار-به خودتان جایزه بدهید | 00:00:00 |
| 111 | نود و پنج-تعریف و تمجید دیگران را بپذیرید | 00:00:00 |
| 112 | نود و شش-با فرزندتان رقابت نکنید | 00:00:00 |
| 113 | نود و هفت-به همسر خود احترام بگذارید | 00:00:00 |
| 114 | نود و هشت-از تنهایی و از در کنار دیگران بودن هردو، لذت ببرید | 00:00:00 |
| 115 | نود و نه-پشتیبان خودتان باشید | 00:00:00 |
| 116 | صد-خودتان مشوق خودتان باشید | 00:00:00 |
| 117 | سخن آخر | 00:00:00 |
با کد 1ketabchin در اولین خرید 50 درصد تخفیف بگیرید 
راهنمای نقد و نظر برای کتاب: